根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）以及《广东省教育厅关于做好本科教学工作审核评估准备工作的通知》（粤教高函〔2015〕10号）有关要求，学校拟定于2018年4-5月接受广东省普通高校本科教学工作审核评估。为切实做好迎评促建各项工作，特制定本方案。
一、工作目标
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、提高质量”的方针，突出内涵建设和特色发展，全面加强教学建设、教学改革和教学管理，充分彰显学校办学优势和特色，着力提高人才培养质量和本科教学工作水平，高质高效完成审核评估任务。
二、工作原则
（一）问题导向，全覆盖
认真对照“6+1”审核项目、24个审核要素、66个审核要点和257个引导性问题，全面检视工作现状和存在问题，以问题为导向，补齐短板，促进人才培养质量和教学水平的整体提升。
（二）科学规范，全过程
高标准、严要求，扎实做好自评自建、专家评估、整改提高三阶段全过程各项工作。每个阶段均有科学合理、具体明晰的工作标准和规范。自评自建阶段要为评估专家准备各种客观准确、严谨规范的评估材料，按时完成各项建设任务；专家评估阶段要做好材料提供、专家接待和服务工作；整改提高阶段要贯彻落实专家整改意见，进一步提升办学水平。
（三）统筹推进，全参与
建立健全评估工作组织架构和机制，各职能部门和教学单位各司其职、分工合作、协同联动，各项工作分解到岗、任务到人，层层落实。全体师生员工积极投身各项评建工作，为圆满完成评建任务营造良好环境。
三、范围与重点
评建范围：包括“6+1”审核项目，即办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障6个项目和1个学校自选特色项目，其中共包含24个审核要素、66个审核要点和257个引导性问题。
评建重点是学校人才培养目标与立德树人根本任务要求和培养效果的达成度，具体包括以下方面内容：
（一）学校人才培养目标与社会需求的适应度，人才培养方案与人才培养目标的符合度；
（二）学校教师和教学资源对人才培养的保障度（其中师资队伍数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入为重中之重）；
（三）学校教学质量保障体系运行的有效度；
（四）学生学习效果与培养目标的达成度，学生和用人单位的满意度；
（五）学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效，考察人事、财务、后勤、资产等部门保障及服务教学的情况；
（六）学校上一轮评估存在问题的整改落实情况。
四、主要任务
（一）围绕评建范围与重点，各职能部门及教学院（部）组织开展建设工作，补齐短板；
（二）完成教学院（部）评估和学校预评估；
（三）完成校、院两级自评报告、学校数据分析报告撰写；
（四）完成校、院两级支撑材料（详见附件8）、教学文件（详见附件9）、专家案头材料（详见附件10）和职能部门汇报材料等材料撰写、收集和整理；
（五）组织安排好专家进校考察期间的会议、访谈、听课、座谈、现场考察和查阅材料等工作；
（六）按照专家评估意见，制定校、院两级整改方案，落实整改工作，提升本科教学水平和人才培养质量。